社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究

——以“转基因食品是否安全”议题为例

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深圳市教育科学规划2020年度课题：核心素养背景下的高中生物课程SSI教学研究（ybzz20120） 研究成果

摘   要：社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值，是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中强调，社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。（剩余4623字）

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