基于范希尔理论提高学生几何思维水平

——以“椭圆及其标准方程”的教学设计为例

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喀什大学研究生科研创新项目：层层相扣：从认知负荷角度研究南疆地区高中数学教学中筑牢中华民族共同体意识的路径及意义（KD2023KY036）研究成果

摘   要：几何学习是高中数学学习中的重要一环，该模块的教学有利于培养学生的空间想象能力、抽象思维能力、逻辑推理能力，以及实现学生（剩余6569字）

试读结束

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