基于STEAM教育理念的数学教学模式研究

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摘   要：在对STEAM教育理念的研究背景及组成框架进行分析的情况下，以中学数学教材中的跨学科素材为基础，以跨学科思维将数学与中学阶段其它学科相互贯通，打破学科之间的壁垒，突破课程分科过细的现状，进行情境化、实践化的教学组织来实现数学学科的真正的跨界与交融，以研究数学教学模式的新路径，培养学生的综合实践能力。（剩余5479字）

试读结束

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