核心素养视角“教、学、评”一体化的初中物理教学初探

——以“电磁”大单元为例

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摘   要：核心素养视角的初中物理教学通过设置阶梯式问题，提高课堂“教”的质量；注重锻炼学生思维能力，提升学生“学”的质量；利用课堂“三测”，加强教学“评”的质量，落实“教、学、评”一体化的物理课堂，发展学生的核心素养。

关键词：“教、学、评”一体化；核心素养；教学建议

核心素养视角下初中物理课堂“教、学、评”一体化着力促进教师教学和学生学习改进，强化评价与课程标准、教学的一致性。（剩余6868字）

试读结束

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