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福建省三明市2023年度“名师名校长培养对象”专项课题：基于“教、学、评”一致性的高中物理教学模式构建实践与研究（ZXKTM-2301）研究成果
摘 要：教学评价目标是以学生发展为本、基于物理核心素养的评价。教学过程中制定精细而科学的教学评价能及时诊断并反馈教学中存在问题，从而改进教师教学方式和引导学习者有效学习。（剩余3056字）
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诊断·反馈·导向：基于核心素养的高中物理教学评价
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