中美高中物理教材比较研究

——以“牛顿第三定律”为例

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摘   要：选取2019人教版普通高中物理教材和美国（2008中译本）教材《物理：原理与问题》，以“牛顿第三定律”一节为例，对比分析两套教材在章节内容组织、呈现方式、引言设计、概念引入、实验栏目、例题、习题方面的差异。其次结合课标明确教材编写意图，领会编写思路，最终结合理解教材的逻辑结构和内容，得到三点教学启示结论。（剩余4435字）

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