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摘 要：真实学习是落实学生核心素养的有效途径，学生自主提问能力的培养是科学探究的重要保障。文章以初二“自制碳酸饮料”的教学设计与实践为例，阐述了在真实学习中教师通过创设真实环境，激发学生学习主动性，培养学生的自主提问能力的策略和效果。
关键词： 真实学习；自主提问
1 问题的提出
科学课是以提升学生科学素养为目标的。（剩余3772字）
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真实学习中学生自主提问能力的培养
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