“五育融合”背景下的学校教育现存问题与解决策略

——以“初中物理学科”为例

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摘   要：“五育融合”是中小学教育发展的必然趋势，如何在课堂中渗透、实施“五育”是广大教师深思熟虑的问题，使得课堂不再局限于传统的授课方式，但要真正做到在课堂中将“五育”相互融合渗透促进学生的全面发展并非易事，在“五育融合”的摸索阶段，各方面问题层出不穷。文章旨在围绕“五育融合”背景下学校初中物理学科教育的现存问题，针对这些问题提出相对应的解决策略，并从课中延续到课外，通过综合素质对学生进行总体评价，使得“五育融合”能够进一步推动。（剩余3620字）

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