基于初中物理核心概念教学设计的实践研究

——以“力”为例

打开文本图片集

摘   要：核心概念属于根基性概念，作为一章或一个模块的根基性的知识源头引领其他概念，学生如果不能真正理解它，将直接影响相关联概念的理解。文章论述了对初中物理核心概念“力”的教学设计的实践与探索，从教学逻辑脉络的把握、方法的渗透、思维的训练等方面提出了几点建议。

关键词：核心概念；力；教学设计；实践

学科核心概念是组织整合学科知识体系的少数关键概念，位于学科的中心位置，是学科的主干部分，具有基础性、辐射力、生命力。（剩余3718字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。