基于真实情境问题解决的教学实践探索

——以“密度知识的应用”教学设计为例

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摘   要：构建真实情境、解决具体实践性问题的物理课堂教学，是在物理新课标下发展学生物理核心素养、提升物理学科能力的重要方法与途径。以“密度知识的应用”一节为例，尝试通过创设开放式、启发式、体验式的探究活动环境，解决与密度知识相关的物理问题。

关键词：核心素养；真实情境；教学设计

物理核心素养，是在物理学习时形成的必备品格与关键能力；物理学科能力，是学习者得以顺利、有效地进行与物理学科相关的认识、问题设计、探索活动和实践、解决问题时所必备的、长期稳定的、持续的心理认知与调节机制[ 1 ]。（剩余6190字）