深度学习视域下的高中地理大单元教学实践与思考

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在以往地理教学中，通常以知识点记忆和习题训练为主，以课时为单位开展课堂教学，导致学生无法建立完善的学科知识体系，不利于提升教学效率和突出学科教育价值。因此，在深度学习背景下，教师应将大单元教学引入高中地理课堂，突出单元设计的教学优势，引导学生从整体视角理解地理知识，避免出现知识记忆割裂和片面性的问题。（剩余1620字）

试读结束

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