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在当今社会,随着科技的飞速发展和全球化的深入,培养学生核心素养成为教育的当务之急。笔者在本文将探讨如何通过引入实践案例、跨学科融合、情感培养和实践活动等,构建一个更具实效性的初中道德与法治教育模式。
一、核心素养理念和初中道德与法治教育的关系
核心素养理念强调学生在认知、情感、伦理、审美等多方面的平衡发展。(剩余1501字)
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探索基于核心素养的初中道德与法治课程改革与创新
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