新课程下高中地理项目式学习教学实践探索

——以《服务业区位因素及其变化》为例

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项目式学习是提升地理实践力的重要方式，项目式学习是以项目为主线、学生为主体，运用实践调查、团队合作等方法推进项目实施，最终展示成果，完成项目作品。项目式学习往往以驱动性问题为开端，以项目问题的解决为终点，通过完成项目设计的探究活动，获取暗含的知识原理与技能。项目式学习与新课程培养学生地理核心素养发展的理念高度契合。（剩余3228字）

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