“双减”视域下高中地理有效作业方案探究

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》细化了高中阶段地理课程实施的要求，并在课程基本理念中强调教师应该培养学生地理核心素养，落实立德树人根本任务，提升学生地理学科方面的品格和关键能力。“双减”政策明确指出教师应该减少学生作业的总量。响应“双减”政策的号召，教师在设计地理作业的过程中，一方面要控制地理作业的总量，另一方面也要提升地理作业设计的质量，培养学生地理核心素养。（剩余1561字）

试读结束

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