基于学生自主建构的初中地理人地协调观培育

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《义务教育地理课程标准（2022年版）》中提出了人地协调观的概念，这意味着当下的初中地理教学，需要将人地协调观的培育作为重要的教学任务。尽管在传统的地理教学当中，教师能够形成关于人地协调观的初步认识，但是在核心素养的背景之下，要将这一核心素养培养真正落到实处却并不容易。这是因为当教师站在学生的角度去看人地协调观的时候，就会发现初中学生具有丰富且朴素的人地协调观，这属于学生的“前概念”。（剩余1562字）

试读结束

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