基于问题引导的初中道德与法治教学

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随着课程改革的实施，教师在教学活动中愈来愈注重对学生进行问题引导，采用问题式教学法，构建思维型课堂。为此，教师必须顺应时代发展的要求，转变教学思想，充分考虑课堂提问的技巧，激发学生的学习兴趣。如何在初中道德与法治教学中展开问题引导呢？教师可以从以下几个方面去思考。

一、基于旧知提问

道德与法治知识前后联系较为紧密，基于旧知展开提问，既能够帮助学生巩固旧知，又有利于学生产生新的思考，做到温故知新。（剩余1563字）

试读结束

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