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人的情感道德并不是先天存在的,而是在后天的学习生活中所习得。初中道德与法治教师要想提升教学效果,就要顺应人的思想品德形成过程,通过完善教学内容、改进教学方法,实现教学目的。只有培养学生思想品德,才能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。
人的思想结构是由心理、思想、行为三方面所构成。首先,心理接受才能够表现于思想层面进而转化为行为举动。(剩余1447字)
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浅论如何提升初中道德与法治教学的实效性
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