班主任推进学困生转化引导策略研究

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学困生是指在学习中遇到困难且表现不佳的学生。他们可能由于各种原因，出现学习成绩下滑、学习动力不足，甚至产生心理问题。学困生的转化工作对于提升其学业表现、促进全面发展具有重要意义。作为学生最直接的引导者，班主任在转化过程中发挥着不可替代的引导与支持作用。

一、学困生的典型特征

其一，基础知识薄弱。学困生在学科基础知识掌握方面存在明显短板，尤其是数学、物理、化学等逻辑性较强的学科，其对核心概念和基本原理的理解往往停留在表层，缺乏深度认知。（剩余4032字）

试读结束

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