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班级是学校教育的基本单位，班级管理对小学教育至关重要，不仅关系到教学质量，更影响着学生的健康成长。当前，小学班级管理仍存在诸多问题，主要表现为重管理轻教育、重他律轻自律、重批评轻表扬等，导致学生自我认同感不足、班级凝聚力不强、师生关系紧张等问题，严重制约着班级管理效果的提升。赏识教育作为一种积极的教育理念和方法，为解决这些问题提供了新的思路。（剩余4206字）
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基于赏识教育的小学班级管理路径优化研究
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