“三全育人”理念在班级德育中的实践与探索

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班级是学校教育的基本单位，同时也是学生活动的主要场所。在班级德育工作中，班主任要树立“全员育人”“全程育人”“全方位育人”的“三全”理念，并自觉地将“三全育人”理念应用于构建班级德育“共同体”、共建班级德育“生态圈”、共绘班级德育“同心圆”，推动班级德育课程、德育活动、德育文化等方面的全面发展。

“三全育人”理念继承了杜威的实用主义教育思想和陶行知的生活教育理论。（剩余3919字）

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