识、适、实、施：班主任精进的“行知”之道

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一、痛心：班级管理的破茧之痛

中午十二点五十分，校园里很安静，学生们在教室里自习，空荡荡的操场边一棵桂花树下，年轻的朱老师和一名学生并肩而坐。这名学生本学期已经是第5次因为闹情绪而躲藏在校园中。朱老师好不容易找到他，在耐心地疏导教育。正午的阳光透过树叶缝隙洒在朱老师后背上，汗水已浸湿衣衫，学生则静静地坐在老师的身影之下。（剩余6216字）

试读结束

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