运用认知行为疗法修正学生“负向核心信念”人际行为问题

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一、个案概况

小树（化名），高一男生，身高约1.65米，体型偏瘦，成绩在班级中等偏上，平时少言寡语。其家庭属于本市新居民家庭，家里有父母和一个上幼儿园的妹妹。爸爸对他要求较为严格，初中以前常采用棍棒教育；自妹妹出生后，他与妈妈的关系逐渐疏远。

小树渴望与同学小A交朋友，小A却常常表现出忽视他的态度。（剩余3944字）

试读结束

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