AIGC技术在劳动教育中的应用模型：从工具赋能到心理关怀

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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的颁布，标志着劳动教育正式成为中小学必修课程。然而，传统劳动教育长期面临形式单一、脱离学生兴趣、心理赋能效果有限等问题。生成式人工智能（AIGC）的快速发展为解决这一困境提供了新思路。AIGC不仅能够突破劳动教育的时空限制，还能通过智能交互增强学生的心理体验。（剩余4273字）

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