基于正面管教理念的家校共育实践与探索

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在“双减”政策与《家庭教育促进法》的双重推动下，家校共育成为落实德育目标的关键路径。然而，当前家校协同育人仍存在诸多困境，严重制约学生健全人格的养成。正面管教理论源于阿德勒心理学，倡导“和善坚定并行”的教育理念，其“错误即机会”等核心观点为破解家校共育难题提供了全新思路。尽管部分学校已开始尝试引入正面管教工具，但尚未形成系统化的德育实践框架。（剩余3404字）

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