基于日常教育场景发挥小学班主任思政引领力研究

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随着《义务教育课程方案（2022年版）》发布，我国基础教育改革进一步推进。该方案旨在构建全方位、多层次、立体化的育人环境，促进学生全面发展。小学班主任在这一过程中扮演关键角色，他们不仅是知识的传递者，更是学生思想品德的引导者。在此背景下，班主任需通过日常教育活动，将价值观教育与学生日常生活紧密结合，实现从“知识传授”到“意义构建”的转变。（剩余4121字）

试读结束

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