交叠影响阀理论指引下的“家校共建型”班级育人新生态

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家校共育对学生的健康成长具有深远影响。传统的家校共育模式往往存在沟通机制僵化、角色定位错位及协同系统断层等问题，难以充分发挥家庭、学校和社区的协同效应。笔者尝试以交叠影响阈理论为指导，深入剖析传统家校共育的局限，探讨如何优化沟通模式、激活家长资源和构建闭环管理体系，打造“家校共建型”班级。通过实践打破家校共育的固有壁垒，推动家庭、学校与社区形成教育合力，为学生成长提供全方位、立体化的成长支持网络，助力“家校共建型”班级建设质量的全面提升。（剩余6062字）

试读结束

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