趣读童话　叩响阅读之门

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［摘要］ 整本书阅读已成为当下很有温度的字眼，在新课标的引领下，如何更好地优化低年级童话故事类整本书阅读教学值得我们深入思考。以《孤独的小螃蟹》整本书阅读教学为例，教师在童话类整本书阅读教学过程中注重导入，激阅读之趣；任务驱动，品阅读之味；创设情境，延阅读之魅；活用评价，展阅读之美，以期实现整本书阅读的价值最大化，提高学生的语文核心素养。（剩余3423字）

试读结束

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