”后建构“课堂：初中数学微项目复习课的设计思考

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［摘要］ 微项目复习课是根据教师教学、学生学情、考试重难点开展的微型专题化复习课，从学生“学”的角度来说，它是“后建构”课堂的一种形式，对于学生知识的系统梳理、数学思想的建立、重难点的突破有着重要的意义。本文聚焦“后建构”课堂，以初中数学“一次函数中的面积问题”为例探讨微项目复习课的设计思路与策略。（剩余5526字）

试读结束

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