小学语文教学中的读写结合优化策略

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［摘要］ 读写结合是小学语文教学的重要组成部分。教师在教学中要加强学生的语文实践和语言积累，创设有利于读写结合的学习环境、学习氛围、学习机会，通过实施“利用教材，随文读写；多样训练，以读促写；以练代测，读写交融”等一系列策略，系统把握学生与教材、读与写、教与学的关系，找到读与写的最佳“契合点”，并将其转化为学生阅读与写作的“训练点”，以期培养学生的语文素养。（剩余4312字）

试读结束

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