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[摘要] 童话是统编教材第一学段的首选文体。智趣共生,是童话教学的应然向度,它顺应儿童天性,契合文本特质,合乎语文本义。本文以《大象的耳朵》教学为例,提出智趣共生的童话教学策略:智趣识字,规范书写,让汉字记得牢;揣摩心情,读好问句,让声情传得神;角色带入,具身体验,让故事讲得好;激发思辨,以文化人,让意蕴立得住。(剩余5476字)
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智趣共生:童话教学的应然向度
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