用好初中道德与法治单元整体教学设计的“三板斧”

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［摘要］ 本文以统编初中道德与法治八年级下册第三单元第六课“我国国家机构”为例，以问题导向切入，厘清核心知识主脉络；以课程目标为导向，制定铸魂育人的教学目标；以问题解决为突破，推进以生为本的学习进程，通过用好单元整体教学设计的“三板斧”，助力道德与法治单元整体教学的高质量落地。

［关键词］ 单元整体教学；初中道德与法治；教学设计；三板斧

单元整体教学依循整体教学思想，以核心素养为导向，坚持教师主导与学生主体建构相结合、校内与校外相结合的育人机制，实现从知识传递向知识建构、学科逻辑向学习逻辑的跃迁，因此受到广大一线教师的青睐和推崇。（剩余3955字）