UbD教学设计模式的小学数学单元教学设计实践

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［摘要］ 使用逆向教学设计模式（UbD）开展单元教学设计，是探索以素养为导向教学的本土化实践。UbD教学设计模式采用逆向设计，主要包括三个阶段，从明确预期学习的结果出发，将评价设计前置，先确定达标的证据，再开展教学活动的设计。这样的重构突出了评价目标的重要性，关注学生达成学习目标的证据，强调目标、活动和评价之间的高关联度，有利于实现“教—学—评”一致性。（剩余4070字）

试读结束

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