落实科学教育加法探索大单元实践作业

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［摘要］ 在教育“双减”中做好科学教育加法的顶层设计，强化探究实践的重要性，引导学生广泛参与探究实践。鉴于传统科学作业设计中的不足，通过厘清科学大单元实践作业的价值，分析大单元实践作业的设计原则，从情境设计真实、材料共享流动、实践场地灵活、难度梯度设置四个方面提炼出大单元实践作业实施的策略，并进行单元实践作业评价设计，努力达成大单元实践作业的自我迭代优化。（剩余6784字）

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