科学教育要关注科学思维的培养

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21世纪以来，发展学生科学素养成为众多国家科学教育的基本追求，科学探究备受青睐，人们言必称“探究”。其实，科学探究的核心是科学思维。

一般地讲，思维是指在表象、概念基础上进行的分析、综合、判断与推理活动。思维具有“判天地之美，析万物之理”与“究天人之际，通古今之变”的功能。有别于技术思维、工程思维、历史思维与哲学思维，科学思维是一种独特的思维类型，它具有客观性、精确性、批判性、可验证性和可预见性等特征。（剩余832字）

试读结束

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