文化自信视域下中小学音乐教育模式
打开文本图片集
本文从文化自信的视域出发，深入探讨中小学音乐教育模式的现状问题与重构路径。研究发现，当前中小学音乐教育在教育理念、课程设置和教学实施等方面存在诸多问题。针对这些问题，本文提出了重构中小学音乐教育模式的三个维度：在教育理念层面，确立文化自信导向的教育目标，强化民族音乐文化的主体地位；在课程体系层面，完善传统音乐课程内容体系，创新课程组织形式，丰富课程资源开发途径；在教学方法层面，实现传统教学方法的现代转化，促进现代技术与传统文化的融合。（剩余6390字）