高中日语学生词汇学习策略研究

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词汇是外语学习的基础。高中生即便从英语生转为日语生，同样无法避免面对他国语言的词汇学习难题，尤其是高中零起点的日语生面临着学习时间短、词汇量大的困境。因此，本文立足于高中日语教学实践，研究高中日语生的词汇学习策略现状及困境，就优化高中日语词汇教学进行探讨。

结果发现，高中日语生最擅长使用认知策略学习单词，其次是元认知策略、社会及情感策略。（剩余6072字）

试读结束

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