“互联网+”背景下的初中英语“主题式”听说教学理论与活动设计
本研究基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，通过介绍初中英语“主题式”听说教学理论，通过课例研究和行动研究，采用案例剖析的方式，探索了新课程理念下教师如何有效利用网络资源，如开展app线上听说教学培养学生听说能力的方式与途径，并论述了“互联网+”背景下初中英语听说教学在筛选听说材料、线上听说教学方式、听说作业布置等方面可供借鉴的方法，以期为更多的一线教师开展听说教学实践提供一些启发和帮助，为切实有效地推进听说教学做出贡献。（剩余7981字）