在小学数学教学中渗透民族文化的策略

摘要：从本质上讲，数学是一种文化，数学教学不仅是传授知识、培养能力，还是一种文化熏陶，所以优质的数学课堂有着一定的文化底蕴。本文探究了将民族文化有效渗透小学数学课堂教学的策略，以期帮助学生树立良好的文化传承意识，使学生深刻感知民族文化的重要价值，为今后的数学学习奠定良好的基础。

关键词：小学数学   民族文化   策略

时代在进步，教育在发展，社会对于人才的需求也在不断变化，人才需要更加国际化，更加富有个性。（剩余1562字）

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