智慧教室环境下提高高中地理问题化协作学习效度实证研究

摘要：智慧教室携带着强大的信息技术环境进入地理新课程改革进程，本文通过一线教学实践，对比普通教室与智慧教室环境中培养学生核心素养的过程与效果，提出了教师应转变观念，做好课前准备;及时进行评价反馈，提高协作学习持久力这两个策略，旨在提高高中地理教学的实效性。

关键词：智慧教室   高中地理   问题化协作学习

在《新课程标准》、新教材、新高考背景下，地理核心素养的培养成为地理新课程改革的重点。（剩余2356字）

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