小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考

摘要：随着教育体制改革的不断推进，越来越多的教师意识到小学数学“参与式”课堂教学实践的重要性。但受传统教学模式的束缚，在实际教学中，很多教师仍然不注重学生的主体地位，无法转变教学角色，降低了学生小学数学学习的兴趣。本文探究了在小学数学教学中开展“参与式”课堂教学实践的具体策略。

关键词：小学数学  “参与式”课堂   实践   思考

一、小学数学课堂教学存在的问题

首先，教师与学生之间缺乏互动与交流，受传统教学模式的影响，很多教师忽略了学生的主体地位，并不注重培养学生的学习习惯，教师也很少主动与学生进行交流，学生也很少询问教师在学习中遇到的困难。（剩余1373字）

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