操作学具，让小学数学课堂更深入

数学是思维的体操，而思维则是从直观思维开始，从直观形象思维到抽象思维，再到逻辑思维，动手操作学具就是实现思维转变的路径。随着科技的不断进步，多媒体设备进入教室，很多教师追求声光动画效果的配合，忽视了学生动手操作学具的作用。笔者认为，学具的作用不可忽视，学生操作学具，参与知识的形成过程，可以获得基本的活动经验，对于学习数学有着非常重要的意义。（剩余1585字）

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