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促学习方式转变 助学生智慧生成

摘要：《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文教学应抛弃传统课堂“满堂灌”“填鸭式”的教学，转而运用合作探究的学习方式来解决阅读教学中的重难点。但是这种合作探究应该是建立在学生独立思考、因“材”合作和教师的有效指导之上的。这样才能真正体现学生的主体地位，发挥教师的引导、激励作用，达到提升学生能力、生成学生智慧的目的。（剩余3561字）

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