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摘要：实验教学是生物学科进行研究学习的主要手段，若在生物教学过程中缺乏实验的演示或者实际实验操作的展示，那么便无法真正有效地学习生物学知识。鉴于此，实施分层合作教学，成为初中生物教学的有效教育方式之一。它可以实现因材施教的教育理念，可以给班级学生学习生物带来更大的帮助，同时也可以为学生未来的生物学学习以及发展提供稳定的基础。（剩余3755字）
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试析分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践
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