家校共育模式下小学班主任的德育策略分析

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摘 要：随着全面发展教育目标的提出和落实，德育作为“五育”之首，其地位也在小学教育中逐渐提升。然而，虽然这一教育理念已提出多年，但是实践中依旧存在着家校联系不足和偏重学生成绩等问题。这样的教育现状不仅暴露了家校共育模式的问题，还影响了学生的全面发展。基于此，本文以家校共育为基础，对小学班主任德育工作的价值进行了分析，探讨共育、德育的有效策略。（剩余5317字）

试读结束

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