基于“五育融合”的初中历史单元教学设计策略分析

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摘 要：在新时期教育背景下，国家提出“五育并举”的教育政策。而“五育融合”理念为初中历史教学带来新的机遇和挑战。为了进一步落实新课改的要求，教师需要采用单元教学的方式，加强初中历史教材中各个单元内容之间的联系，明确教育目标和内涵，进一步培养学生知识迁移和内化的能力，让学生主动学习和探究知识，促使学生历史学习思维的形成，为学生后续的学习和发展打下良好的基础。（剩余5267字）

试读结束

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