大单元背景下的初中语文阅读教学策略探究

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摘 要：大单元阅读作为一种新的教学尝试，旨在引领学生将单元内的阅读文本进行有机整合，实现对知识的深度加工，以此达到有效阅读的目的。初中语文教师应该重视大单元阅读教学模式的实践，基于统编版教材中的“双线组元”结构，合理开展富有特色的大单元阅读活动，实现学生对单元资源的深度解读，提升学生的学科核心素养。（剩余4766字）

试读结束

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