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摘 要：在教育领域，阅读能力被视为打牢学生认知基础的关键环节。整本书阅读的教学策略尤为引人关注。如何在教学中引导学生从表层文字逐步走向深层思考，充分挖掘文本背后的文化、历史和社会价值，成为每一位教育者需要深入探讨的课题。本文旨在探索整本书阅读在小学语文教育中的应用策略，及其在思辨能力培养上的具体实践。（剩余5396字）
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谈如何通过小学语文整本书阅读提升学生的思辨能力
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