大模型提问术：让技术精准适配教学需求
【摘 要】本文聚焦中小学教学场景，从教学提示词的设计入手，探讨有效提升大模型提问精准度的方法。文中分析介绍了教学提示词的四大核心要素，包括角色设定、场景描述、任务目标、输出规范，四个要素的有机融合确保大模型生成的内容适配教学。在此基础上提出了教学提示词的八大设计原则，包括明确角色定位、补充具体上下文、指令清晰具体、适配学情差异、融合教育理论、指定输出格式、嵌入评估标准、多轮交互优化，为教师向大模型精准传递教学需求提供基本方法论框架，帮助教师更好地利用大模型提升课堂实效。（剩余5185字）
