学科大概念：解蔽、提取与可视化表征

—以“先秦论辩智慧”群文阅读为例

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【摘 要】学科大概念是统整课程教学内容、深化概念性理解的重要抓手。关于学科大概念，目前既存在是概念还是观念的概念争议，也面临提取与可视化表征技术缺失等问题。本文取概念说与观念说的公约数，认为学科大概念是反映学科本质、学科思想，统整教学内容，统摄教与学过程的核心观念，属于学科论断与学科主张，而不能简单视为核心概念。（剩余7089字）

试读结束

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