普通高中特色课程群的构建与实施路径探析

—以北京市第四中学通识课程群为例

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【摘 要】在深化基础教育课程改革、推动学校内涵式发展的背景下，特色课程群建设成为学生核心素养培育的重要载体。北京市第四中学通识课程群以“懂中国、懂世界、懂自我、懂社会”为育人目标，构建了“筑根—锻思—育创”的金字塔课程体系，通过“领域必选、课程自选”的课程结构、“课堂—社会—云端”三维联动的实施路径、过程性与结果性并重的多元评价机制，系统回应了国家政策要求与教师教学的痛点。（剩余4970字）

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